《课程.教材.教法》 CSSCI

期刊名称：课程.教材.教法
主管单位：教育部
主办单位：人民教育出版社;课程教材研究所
出版地区：北京市
国内刊号：CN：11-1278/G4 国际刊号：ISSN：1000-0186
影响因子：1.007(复合影响因子) 0.486(综合影响因子)
期刊级别：CSSCI来源刊 -- 中文核心期刊
   
课程.教材.教法期刊简介
　　
        《课程·教材·教法》月刊（以下简称本刊），是由教育部主管、人民教育出版社/课程教材研究所主办的基础教育类学术期刊。
        该刊是我国第一家反映基础教育课程、教材与教学领域的最新成果，介绍国外课程、教材与教学领域改革动向和先进经验的国家级、专业期刊。
        该刊自1981年创刊以来,走过了30年的发展历程，与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展，硕果累累，影响甚广，是基础教育领域的大刊、名刊，转载率高，社会影响大，发行量多年来在同类期刊中名列前茅。
        该刊有精准的读者定位与明确的服务宗旨：全面、及时、客观地反映基础教育课程、教材、教学、教师教育领域的最新成果、改革动向与教育实践经验，主要读者对象是广大的中小学教师、教研员、师范院校师生以及课程教材研究者；自创刊以来，本刊始终秉承“教师的挚友、教研的助手、教改的参谋”的服务宗旨。
        该刊栏目与内容：本刊现有“课程研究”、“教学理论与方法”、“中小学各科课程教材与教学”、“教师教育”、“研究与借鉴”以及“学术动态”等栏目。这些栏目及其内容针对基础教育实际，抓住了基础教育的核心，反映了基础教育课程、教材与教学领域的重点、热点和难点问题，深受广大中小学教师、教研员以及师范院校专家教授的关注与喜爱。
        该刊拥有强大的编辑专业团队与规范的工作机制。人民教育出版社社长、总编辑等主要领导担任本刊编委会主任（副主任）、主编（副主编），人教社各学科编辑室的负责人与学科领军人物担当编委，同时，聘请各省级（含自治区、直辖市）教研部门负责人为本刊特约编委。本刊充分发挥出版社在编辑出版方面的优势，严格按照国家新闻出版总署的要求，认真执行各项工作规范，坚持稿件五审制，同时拥有专业校对、排版以及印刷部门，保证了期刊的高效率与高质量运行。

课程.教材.教法栏目设置
　　
        “课程研究”、“教学理论与方法”、“中小学各科课程教材与教学”、“教师教育”、“研究与借鉴”以及“学术动态”等。

课程.教材.教法投稿须知
　　
        为了进一步提高本刊的规范化、标准化、现代化，我们敬请广大作者在投稿时注意以下事项。
        一、来稿请注意该刊的宗旨、定位与读者对象，文章一律用A4单面纸打印，将文章打印稿和电子稿一并寄给该刊编辑部，文章字数以6000字为宜。
        二、作者要在文稿适当位置写明自己的单位全称、详细通讯地址（包括电子邮件地址）、邮政编码、联系电话。
        三、作者要在文章首页脚注处注明自己的简介，包括姓名（出生年－）、性别（民族──汉族可省略）、籍贯、职称、学位以及研究方向。在简介前加“作者简介：”作为标识。例：
        作者简介：乌兰娜（1968—　），女（蒙古族），内蒙古达拉特旗人，内蒙古大学历史学系副教授，博士，1994年赴美国哈佛大学研修，主要从事蒙古学研究。
        四、作者须在正文前写上摘要和关键词。摘要又称文摘，与提要有明显的区别，“是指一份文献内容的缩短的精确的表达而无须解释或评论”，“以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充注释，简明、确切地记述文献重要内容的短文”。中文摘要篇幅在200～300字。同时在文后要附上英文摘要和英文关键词。
        五、作者要规范参考文献与注释。参考文献是作者在写作论文时所参考的文献书目，一般集中列于文后，以“参考文献：”（左顶格）作为标识，文献序号用阿拉伯数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]等等，分别标在文中所参考部分内容的后右上角；注释序号用阿拉伯数字加圆圈标注，如①，②，③等等，注释内容放在该页地脚。
        各种参考文献类型分别对应有文献类型英文字母作为标识：普通图书──M，会议录──C，报纸──N，期刊──J，学位论文──D，报告──R，标准──S，专利──P,参考工具书──K，法规──L，古籍──O，汇编──G，网上数据库──[DB／OL],光盘图书──[M/CD]，磁盘软件──[CP／DK],网上期刊──[J/OL]，网上电子公告──[EB／OL]。分别举例如下：
        （一）专著类图书
        [序号]主要责任者．文献题名[文献分类标识]．出版地：出版者，出版年:页码．
        [1]王策三．教学论稿（第二版）[M]．北京：人民教育出版社，2005:163．
        （二）期刊文章
        [序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷（期）：起止页码．
        [2]廖哲勋．贯彻科学发展观深化基础教育课程改革[J]．课程·教材·教法，2008，28（7）：22－27．
        （三）报纸文章
        [序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．
        [3]温儒敏．守住并发扬重视教学的好传统[N]．中国教育报，2008-11－20（11）．
        （四）论文集析出文献
        [序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志]．原文献主要责任者．原文献题名．出版地：出版者，出版年：起止页码．
        [4]叶圣陶．关于探讨教材教法的几点想法[M]．课程教材研究所．教材制度沿革篇（上册）．北京：人民教育出版社，2004：377－378．
        （五）电子文献
        [序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）．
        [5]王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]．http://www.cajcd.edu.Cn,1998-08-16/1998-10-04.
        六、作者写作论文的选题指南，请作者参阅本刊“2011年本刊选题指南与征稿启事”。
        七、凡在该刊发表文章，网上稿酬与文字稿酬一并支付，不同意网上发表的，来稿时请注明。
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