作文教学一直是语文教学的重点和难点，也是教育界争论不休的热点。新课程改革在全国范围内实施以来，作文教学新理念、新模式、新教法层出不穷，传统的教学思路面临巨大挑战。陈规已经打破，新制尚未成形。广大语文教师的理论探索和课堂实践迫切需要专业引领，迫切希望拥有交流共享教改创举的优质平台。有鉴于此，《新课程研究》（作文教学）在2010年5月正式创刊。我们希望通过杂志这个平台，汇集一批有志于作文教学研究的教师，促进作文教学向“专、精、深”方向发展。

征稿对象

中小学语文老师 

征稿内容

重点选题： 1.反思当前作文教学中存在的具体问题，指出作文教学效益低下的原因，提出具有操作性的方法与对策。 2.作文教学的能力取向（知识和技巧）与写作的人文取向（情感、态度和价值观）之间的辩证关系。 3.文学创作与竞赛、应试作文二者的关系。如何在教学中二者兼顾，共同提高。 4.如何对作文指导三环节即辅导、批改、评讲进行优化重组，提高作文指导的有效性。 5.作文写作资源的拓展与开发，作文教学与校本课程的结合。 6.对作文教学而言，自由表达不仅是教学策略，也是教学目标。个性化作文的教学方法、技巧如何渗透到具体的教学实践中。 7.教育叙事，在教学过程中培养出的具备写作特长的学生成长案例。 8.特定文体（记叙文，议论文、说明文等）的写作指导方案。 9.阅读和作文的关系，指导阅读的长效方案。如何通过阅读指导来提高作文教学的水平。 

征稿方向

中小学，语文，作文教学 

征稿栏目

线话题，理论方舟，精品课堂，同课异构，特色平台，课程整合，考场直击 

重要日期

发稿周期：60 天  

撰写要求

1.观点鲜明，结构严谨，内容充实，文笔流畅。字数以2500-5000为宜。请附详细的联系方式和100字以内的个人简介。 2.文章符合学术论文规范（需具备摘要、关键词、参考文献等要素）。文责自负。