《中小学教师培训》 国家级 月刊

中小学教师培训杂志基础信息：
《中小学教师培训》杂志是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训的综合性刊物，是提高中小学教师实施素质教育能力和水平的重要园地。本刊注重理论研究，突出实践应用，将理论研究与解决中小学教育的实际问题相结合，使之成为中小学教师的论坛、中小学校长的参谋、师训工作者的助手。曾用刊名：高师函授。
 
中小学教师培训杂志办刊宗旨：
 
本刊将及时宣传师资培训的方针政策，探索中小学教师继续教育的理论、途径和方法，推广中小学教师培训的经验和成果，报道国内外师资培训信息，研究中小学教学以及实施“新课程标准”的理论和方法，反映基础教育改革的动态，宣传中小学教师的先进事迹。
 
中小学教师培训杂志期刊荣誉：
 
目前《中小学教师培训》为中国期刊方阵双效期刊，全国中文核心期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊（CAJCED），中国期刊全文数据库全文收录期刊（CJFD）。
 
中小学教师培训杂志栏目设置：
 
主要栏目：继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设、科研指导、教育教学研究、现代教育技术。
 
中小学教师培训杂志订阅方式：
 
ISSN：1005-1058，CN：22-1214/G4，地址：长春市人民大街5268号，邮政编码：130024。

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 中小学教师培训杂志社投稿信息

 1.稿件字数：正文一般在5000字以内。

2.中文摘要（不超过200字）、关键词（3-5个词）。

3.作者简介：姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学位、终学历。

4.作者联系方式：作者所在单位名称、所在省市、通讯地址、邮政编码、电话、E.mail。

5.参考文献：（文后注，重要资料必须注明具体出处；网上资料注明日期。）

●参考文献的著录采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码。参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。

●所引参考文献必须包含以下内容：

▲引用于著作的——作者姓名﹒书名[M]﹒出版地：出版者，出版年﹒起止页码．

如：［１］周振甫．周易译注［Ｍ］．北京：中华书局，１９９１．２５．

▲引用于杂志的——作者姓名﹒文章名[J]﹒刊名，年，卷（期）：起止页码．

如：［１］何龄修．读顾城《南明史》［Ｊ］．中国史研究，１９９８，（３）：１６７－１７３．

▲引用论文集中的析出文章的――析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.

如：［１］瞿秋白．现代文明的问题与社会主义［Ａ］．罗荣渠．从西化到现代化［Ｃ］．北京：北京大学出版社，１９９０．１２１－１３３．

▲引用报纸文章的――作者姓名．文章名［Ｎ］．报纸名，出版日期（版次）．

如：［１］谢希德．创造学习的新思路［Ｎ］．人民日报，１９９８-12-25(10)．

▲引用电子文献的――作者姓名．电子文献题名［电子文献及载体类型标识］．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）．

如：［１］王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］．

6.投稿方式：最好用电子文本发至杂志社邮箱；如果是打印稿请邮寄到杂志社，切记不要将稿件寄给个人，否则稿件不列入评审程序。

 中小学教师培训杂志编辑部征稿

 中学教师现代教育观念的更新与构建
“英特尔未来教育”培训与学生研究性学习能力的培养
教师培训课程建设与教学改革刍议
中小学校长培训模式的探索
九·五期间中小学教师校本培训模式的实践探索
建一流教师队伍迎新世纪的挑战
进修学校教师继续教育的途径
“授渔”与创新──小学语文教学中培养学生创新能力的探索
哪些类型的问题容易引起学生思考
创设愉悦情境实施素质教育
试谈语文教学中“三点”的教学艺术
论中小学教师培训的现代走向
教师脱产培训有效形式之一:磨题
“辩课”:促进教师专业发展的有效平台
“五段互动式”:教师专业发展新模式——深圳市宝安区中小学教师培训模式实践探索
中小学教师学科专业素养提升工程的思考与实践
改进教师培训教材设计的若干策略
案例分析法是班主任培训工作的有效方式
对中小学校长培训模式的多维认知梳理
新课程背景下语文教学中的两难处境——学生的建构与教师的引导
论和谐高效教学的行为表征
绪论课:有效教学的起点
打造高效课堂力求抓住五要素