《清华大学教育研究》 CSSCI

期刊名称：清华大学教育研究
主管单位：教育部
主办单位：清华大学
出版地区：北京市
国内刊号：CN：11-1610/G4
国际刊号：ISSN：1001-4519
影响因子：1.407(复合影响因子) 0.910(综合影响因子)
期刊级别：CSSCI来源刊 -- 中文核心期刊
   
清华大学教育研究期刊简介 　　
        《清华大学教育研究》（双月刊）创刊于1985年，是中华人民共和国教育部主管，清华大学主办的综合性教育刊物。办刊宗旨：百花齐放，百家争鸣、理论与实践相结合。主要内容：教育思想与理论、教育改革与发展、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新材料、新方法的学术论文，教育改革与试验的研究报告，教育调查，学术动态，研究综述，书刊评介等。
        读者对象：国内外教育科学研究人员、教育管理者、大专院校和中小学师生以及一切有志于教育和关注中国教育的人士。本刊是高等教育类核心期刊，中国人文社会科学论文与引文数据库来源期刊，中文社会科学引文索引(CSSCI)核心期刊。

清华大学教育研究栏目设置 　　
        教育思想与理论、教育改革与发展、教育测量与评价、教育历史与文化、教育经济与管理、教育政策与法律、国际与比较教育、中外教育史等方面具有新观点、新材料、新方法的学术论文，教育改革与试验的研究报告，教育调查，学术动态，研究综述，书刊评介等。

清华大学教育研究投稿须知 　　
        一、稿件要求
        1．应注明作者姓名、工作单位、所在省市、通信地址、电话、email。
        2．文章的标题、摘要、关键词、作者工作单位要求译成英文，放在文章末尾。作者姓名用汉语拼音。
        3．作者简介应有姓名、籍贯、工作单位、职务职称、学历学位、研究方向，放在标题页下方。
        二、中文注释及参考文献体例
        该刊注释一律采用脚注，在文中引文出现的地方用阿拉伯数字按序编码，序号用圆圈加注于被引文字的右上角。
        注释著录项目依次为：作者、书名/文章名、出版社（前面注明所在城市）/刊名、出版年份/刊发年期、起止页码。其中，专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、析出文献[A]。其他未说明的文献类型采用[Z]。
        电子文献需标明载体类型：联机网上数据库[DB/OL]、磁带数据库[DB/MT]、光盘图书[M/CD]、磁盘软件[CP/DK]、网上期刊[J/OL]、网上电子公告[EB/OL]，并注明电子文献的出处或可获得地址，及发表或更新日期/引用日期。
        示例如下：
        刘国钧，陈绍业．图书馆目录[M]．北京：高等教育出版社，1957.15－18．
        辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]．北京：中国社会科学出版社，1994．
        谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998－12－25（10）．
        何龄修．读顾诚《南明史》[J]．中国史研究，1998，（3）：167－173．
        张筑生．微分半动力系统的不变集[D]．北京：北京大学数学系数学研究所，1983．
        魏新．关于扩大高等教育规模对短期经济增长作用的研究报告[R]．北京：北京大学高等教育科学研究所，1999．13．
        叶澜．关于加强教育科学“自我意识”的思考[A]．瞿葆奎．教育学文集教育与教育学[C]．北京：人民教育出版社，1993．758－759．
        王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]．http：//www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html，1998－08－16/1998－10－14．
        参考文献一律放在文末。中文参考文献按照在文中的出现顺序排列。
        三、英文注释及参考文献体例
        该刊统一采用国际通用的芝加哥文献标识体例（Chicago Referencing System）。
        1．注释格式：
        专著：
        名 姓，书名 (出版地点: 出版社, 出版年), 页码.
        Jones, Mary et al., A History of the World (Bellingham: From the Beginning Press, 2000), 35.
        论文集中的析出文献：
        作者姓, 名. “文章名,” in书名, edited by 编者名＋姓，页码. 出版地：出版社，出版年.
        Richard P. Chait, “Why Tenure? Why Now?” in The Questions of Tenure, ed. Richard P. Chait (Cambridge, MA: Harvard University Press, 2002), 9-25.
        期刊：
        名 姓，“文章名称,” 期刊名称 期数 (出版年): 页码.
        Sean Hanretta, "Women, Marginality and the Zulu State: Women’s Institutions and Power in the Early Nineteenth Century," Journal of African History 39 (1998): 389-415.
        网络电子信息：
        名 姓 或 机构名称, “文章名称,” 网上期刊或网站总名称, 期刊号及页码或文章发表或更新日期. 网页地址
A        merican Association of University Professors (AAUP), “Statement from the Conference on the Growing Use of Part-time and Adjunct Faculty,” Academe 84, no. 1 (1998): 54-55.http://www.aaup.org/Issues/Contingent/PTCONF.HTM
        同一文献紧接其后再次注释，可缩写为ibid. 或ibid., 页码.
        同一文献非连续性的再次注释，可缩写为 姓, 页码，如 Hanretta, 389.
        2．参考文献格式
        英文参考文献按照字母顺序排列。
        专著：
        姓，名. 书名. 出版地：出版社，出版年.
        Gardner, Howard. Creativity Minds. New York: Basic Books, 1993.
        Jones, Mary, Frank Smith, Alex Jackson and Sarah Pope. A History of the World. Bellingham: From the Beginning Press, 2000.
        论文集中的析出文献：
        作者姓, 名. “文章名,” in书名, edited by 编者名＋姓，页码. 出版地：出版社，出版年.
        Chait, Richard P.. “Why Tenure? Why Now?” in The Questions of Tenure, edited by Richard P. Chait, 9-25. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2002.
        期刊：
        姓, 名. “文章名.” 期刊名 期号 (出版年): 页码.
        Hanretta, Sean. "Women, Marginality and the Zulu State: Women’s Institutions and Power in the Early Nineteenth Century." Journal of African History 39 (1998): 389- 415.
        四、该刊处理稿件的周期为三个月，如三个月内未接到录用通知，作者可自行处理稿件。
        五、在该刊上发表的所有文章，版权归该刊所有。

International Journal of Chinese Education征稿

        《清华大学教育研究》、清华大学教育研究院与国际著名学术出版机构博睿学术出版社（Brill Academic PRESS）合作，编辑出版英文教育期刊International Journal of Chinese Education（IJCE），现向海内外征稿，欢迎中外学者惠赠美文佳作。
        International Journal of Chinese Education力图办成有影响的国际学术期刊，为中国教育研究和教育发展做贡献，办刊宗旨为：增进中外学术交流与合作，提升中国教育研究，推进中国教育发展。
        IJCE聘请国际著名学者为编委，按国际学术期刊的通行规则和程序办刊。IJCE以发表原创性英文稿论文为主，部分论文由中文稿翻译而来，创刊初期中文稿同样欢迎。IJCE的学术定位为：经验研究（特别是中国教育热点问题）、政策研究、理论研究，内容涵盖所有教育学科，以及教育现象与问题。
        IJCE创办初期按专题编辑，以后根据来稿的数量和质量决定编辑形式。IJCE前几期的专题为：教育公平、教育规划、高等教育大众化、研究型大学。